2014

Visual crowding in dyslexia: The effect of increased inter-letter spacing on the reading performance of dyslexic and typically reading children
Student: Tineke Leenaars
Begeleiders: Jurgen Tijms, Petra Bos (Vrije Universiteit Amsterdam)

Vroegtijdige onderkenning van dyslexie bij kleuters
Student: Frederike van Egdom
Begeleiders: Jurgen Tijms, Titia van Zuijen

2013

Tweedetaalverwerving bij traag lezende kinderen : de invloed van een snelheidstraining op Engelse leesvaardigheid
Student: Barbara de Ridder
Begeleider: Patrick Snellings

De effectiviteit van een vernieuwende leestraining voor vmbo-leerlingen
Student: Kaarmia van den Boom
Begeleiders: Jurgen Tijms, Madelon van den Boer

Het impliciet leren van letter-spraakklank associaties bij kinderen met dyslexie
Student: Lisanne Kalisvaart
Begeleiders: Sebastian Aravena en Petra Bos (VU Amsterdam)

Tweedetaalverwerving bij leerlingen met dyslexie : invloed van een leestraining op de leessnelheid van dyslectici in de Engelse taal.
Student: Renske Eijsvogel
Begeleider: Patrick Snellings

Dyslexie & de tweedetaalverwerving : de invloed van versneld lezen op de leessnelheid en het leesbegrip op de tweedetaalverwerving bij kinderen met dyslexie
Student: Lisanne van den Hoek
Begeleider: Patrick Snellings

De relatie tussen dyslexie, faal- en dispositieangst en slaapproblemen in de context van het gezinsfunctioneren
Student: Hanneke Olijslager
Begeleiders: Jurgen Tijms, Patrick Snellings

2012

Een impliciete en associatieve test voor de diagnostiek van dyslexie
Student: Maartje van der Meer
Begeleiders: Sebastian Aravena en Patrick Snellings

Leestempo bij dyslectici verhogen: Impliciete training als aanvulling op een bestaande behandelmethode voor dyslexie
Student: Ymke Davelaar
Begeleiders: Sebastian Aravena en Petra Bos (VU Amsterdam)