Rekenproblemen

United-KingdomOnderzoekslijn 5: Rekenvaardigheden en de verwerking van symbolische en niet-symbolische aantallen

In dit project wordt onderzocht of kinderen met rekenproblemen moeite ondervinden bij de representatie van aantallen (defective number module hypothesis) of bij de activatie van deze representaties bij het zien en toekennen van betekenis aan cijfers (access deficit hypothesis). Bovendien wordt de nauwkeurigheid van de representaties onderzocht.

Betrokken onderzoekers: Anne Edink, Patrick Snellings, Brenda Jansen.

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

w

Connecting to %s