CURSUS: Dyslexie en Engels als tweede taal

Samen met het RID organiseren wij de online Cursus “Dyslexie en Engels als tweede taal” op donderdag 20 en 27 mei 2021.

De beheersing van Engels als tweede taal is in onze maatschappij van groot belang voor een succesvolle school- en maatschappelijke carrière. Individuen met dyslexie hebben doorgaans veel problemen met het leren lezen en schrijven in Engels. Deze cursus biedt psychologen en orthopedagogen theoretisch inzicht en praktische handvatten om jeugdigen met dyslexie die vastlopen in het leren van Engels zo goed mogelijk te ondersteunen. Zie verdere informatie over de inhoud en de accreditatie de SKJ website.

Een interessante en creatieve cursus van 2 avonden die enthousiast is ontvangen door voorgaande cursisten. Kortom een aanbeveling!

Accreditatie

• K&J/OG herregistratie 8 punten (geschikt voor SKJ-herregistratie)
• K&J/OG 4 punten (3 behandeling, 1 diagnostiek)

Docent

Hester Hoette, klinisch ontwikkelingspsycholoog, dyslexiespecialist en ontwikkelaar van online interventieprogramma’s voor dyslexie in onder meer het Engels

Datum / tijd

• Donderdag 20 mei 2021, 17.00 – 21.30 uur
• Donderdag 27 mei 2021, 17.00 – 21.30 uur

Kosten

€ 320-

Informatie en aanmelden

Voor meer informatie en registratie kunt u een e-mail sturen naar Sebastián Aravena: s.aravena@rid.nl

---

3rd CO-AIR Webinar

CO-AIR: Current Opinion on Audiovisual Integration and Reading

Het Rudolf Berlin Center organiseert samen met Silvia Brem en Gorka Fraga González,
Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Universität Zürich en Iliana Karipidis, Center for Interdisciplinary Brain Sciences Research, Stanford University de webinar-serie CO-AIR. Donderdag 20 mei om 18.00-20.00 uur is alweer de derde webinar in deze serie. Deelname is gratis. Programma:

1. Pawel J. Matusz, University of Lausanne, “The development of attentional control mechanisms in multisensory environments: From adult-like mechanisms to impact on early scholastic outcomes”
2. Maria Economou, KU Leuven, “Impact of training letter-sound associations on white matter development in pre-readers at risk for dyslexia“
3. Manon Jones & Simone Calabrich, Bangor University, Brain and Language, “Audiovisual learning differences in typical and dyslexic readers”

Datum / tijd

Donderdag 20 mei, 18.00 – 20.00 uur (GMT+2)

Locatie

Online (Zoom)

Informatie & Registratie

Voor meer informatie en registratie: CO-AIR website

---

The 2020 American Association of Applied Linguistics

Annual Conference  (Uitgesteld  naar  2021)

Van vrijdag 27 maart 2020 tot dinsdag 31 maart 2020 | Denver, Verenigde Staten. Vanwege Corona is de conferentie uitgesteld naar 2021. We zijn uitgenodigd om in 2021 te presenteren.

Locatie

Sheraton Denver Downtown Hotel                                                                             

1550 Court Place, Denver, Colorado 80202, Verenigde Staten

Thema

Orwell lezing op uitnodiging tijdens het colloquium: Learning languages with specific learning difficulties in the 21^st century: Perspectives of identification, achievement, assessment,  and teacher education

Achtergrond

Onze bijdrage is in het kader van het ORWELL-project. Internationale wetenschappers zullen hier de nieuwste inzichten presenteren op het gebied van specifieke leerproblemen.

Voor meer informatie: AAAL Symposium 2020

---

Meeting Rudolf Berlin Center 2018

Ondersteuning van Leesproblemen en Dyslexie bij (jong) volwassenen

Woensdag 26 september 2018 (9.30 – 15.00 uur) | Amsterdam
Donderdag 27 september 2018 (9.30 – 13.00 uur) | Amsterdam

Locatie

Rudolf Berlin Center, Universiteit van Amsterdam
Roeterseilandcomplex
Nieuwe Achtergracht 129, 1018 WS Amsterdam

Achtergrond

Een groep onderwijzers en specialisten vanuit het VUC Roskilde in Denemarken komt op werkbezoek in Amsterdam. Het VUC (VoksenUddannelsesCenter) richt zich op onderwijs aan (jong) volwassenen en is te vergelijken met het ROC in Nederland. Het team van het VUC dat Amsterdam bezoekt, richt zich speciaal op de ondersteuning bij specifieke leerproblemen, zoals bij studenten met dyslexie en bij nieuwkomers. Het doel van de meeting is om ideeën, ervaringen en gebruiken uit te wisselen m.b.t. de begeleiding en ondersteuning van (jong) volwassenen met leesproblemen en dyslexie.

Klik hier voor meer informatie over deze meeting.

---

Symposium ORWELL 2017

Predicting and improving English foreign language skills in elementary school children

Donderdag 26 oktober 2017 | Amsterdam

Locatie

Roeterseilandcampus gebouw M (REC-M) 1.01, 10:00 – 17:00 uur
Plantage Muidergracht 12, 1018 TV Amsterdam

Thema

Dit symposium wordt georganiseerd in het kader van ons ORWELL-project, een longitudinale studie naar cognitieve en motivationele voorspellers van Engelse leesvaardigheid en spelling. (Inter)nationale sprekers zullen de nieuwste wetenschappelijke inzichten presenteren op het gebied van vreemde en tweede taalverwerving en -onderwijs.

Klik hier voor meer informatie over dit symposium.

Het symposium is gratis. Om deel te nemen, kunt u zich hier registreren.

---

Symposium Rudolf Berlin Center 2017

Een passender kijk op leesvloeiendheid en dyslexie

Woensdag 12 april 2017 | Amsterdam

Locatie

CREA Theaterzaal, 13:00 – 17:30 uur
Nieuwe Achtergracht 170, 1018 WV, Amsterdam

Thema

Dit symposium biedt een overzicht van recente wetenschappelijke kennis op het vlak van normale en verstoorde leesontwikkeling en van de koppeling tussen deze kennis en praktisch handelen. Gerenommeerde (inter)nationale sprekers presenteren de nieuwste wetenschappelijke inzichten én praktische ontwikkelingen op het vlak van lezen en spelling, van cognitieve en hersenprocessen die hieraan ten grondslag liggen en van dyslexie.
Het symposium wordt georganiseerd ter gelegenheid van de promoties van Sebastián Aravena en Maaike Zeguers door de Universiteit van Amsterdam (Ontwikkelingspsychologie), het Rudolf Berlin Center en het IWAL.
Klik hier voor meer informatie.

---

Symposium Rudolf Berlin Center 2016