Word spelling in monolingual and bilingual children with developmental language disorder.

De Bree, E. H., Bliekendaal, W., & van den Boer, M. (2025).

Journal of Research in Reading

Spelling abilities of Dutch children with developmental language disorder on words differing in complexity. 

Bliekendaal, W., van den Boer, M., Hakvoort, B., & de Bree, E. H. (2025).

Reading and Writing

TOS en innerlijke taal: stand van de wetenschap en implicaties voor de praktijk.

Gerrits, E., Kerkhoff, A. O., Zwitserlood, R., Boonstra, M., & de Bree, E. H. (2025).

Stem-, Spraak-, en Taalpathologie

Project Aap Noot TOS: Resultaten behandeling van ernstige dyslexie bij kinderen met TOS

Verwimp, C. (2025, 28 november).

Symposium van Taal tot Tekst, Amsterdam

DLD and literacy

De Bree, E. (2025).

Development is Key for Inclusive Education and Wellbeing | The British Academy. 26-27 maart 2025.

Educational technologies (EdTech) for differentiated reading instruction in primary education

Tijms, J., Ward, M., & McCauley, E. (2025, 10 maart).

ELN 2nd Literacy Summit, Köln.

The developmental pathway from novice to fluent readers

Tijms, J., Ghesquière, P., & McCauley, E. (2025, 10 maart).

ELN 2nd Literacy Summit, Köln.

Bridging the gap through High Dosage Tutoring: Lessons from implementation in pre-vocational secondary education

Tallen, B., De Jong, R., De Ree, J., Oosterbeek, H., Janssen, T., Van Atteveldt, N., & Tijms, J. (2025, 21 november).

VNOP CAS Research Days, Nijmegen.

Leeskans: Gearing reading education towards children’s potential

De Jong, R., Zinke, L., Tijms, J., Janssen, T., Brummelman, E., Boerma, I., Van Atteveldt, N., & Bonte, M. (2025, 21 november).

VNOP CAS Research Days, Nijmegen

Handreiking diagnostiek dyslexie en meertaligheid.

Schraeyen, K., Mostaert, C., Torfs, A., Vanderauwera, J., de Bree, E., & Tijms, J. (2025).

NKD

Digitale leermiddelen effectief inzetten in het leesonderwijs: Wat h’app ik aan een app – van struggle tot succes.

Mijnhardt, J., Rankenberg, Y., Tijms, J., & Valkering, T. (in druk).

Beter Begeleiden – Vakblad voor begeleiders in het onderwijs.

Wetenschapsmarkt schoolpsychologencongres: thema leerproblemen.

Academische Werkplaats Rudolf Berlin Center. (2025, 21 maart).

NIP Schoolpsychologencongres, Utrecht.

Een boekenclub ter bevordering van motivatie, begrip en SEL: #BOOK.

Tijms, J. (2025, 18 juni).

Presentatie voor de portefeuillegroep Onderzoek & Wetenschap van de GO-Raad.

Kader Veilig Innoveren.

Tijms, J. (2025).

Voor het NKD ontwikkeld concept kader voor het opzetten, uitvoeren, monitoren en evalueren van innovaties in de zorg voor kinderen met ernstige dyslexie.

Infographics voor effectief en duurzaam inzetten van digitale apps binnen het leesonderwijs in de klas.

Verspreid onder ca. 90 basisscholen in regio Zuid-Kennemerland en te vinden op speciale pagina op website SWV POZK

Serie van wetenschappelijke webinars over typische en atypische leesontwikkeling

11^de (19 febr. 2025) en 12^de (22 mei 2025) editie.

CO-AIR webinars i.s.m. Universität Zurich en Bangor University.