ADAPPTIVE
AdAPPtive is een internationaal onderzoeksproject dat zich richt op het versterken van de inzet van digitale hulpmiddelen voor leerlingen met leesproblemen in het basisonderwijs. Het project onderzoekt hoe Communities of Practice (CoP’s) – leergemeenschappen van leerkrachten die gedurende langere tijd samenwerken – kunnen bijdragen aan het vergroten van de competenties van leerkrachten in het effectief en duurzaam gebruiken van digitale leesapps. Het uiteindelijke doel is om de structurele implementatie van digitale middelen voor de ondersteuning van leeszwakke leerlingen in scholen te verbeteren.
Binnen AdAPPtive werken 16 basisscholen uit Ierland, België, Tsjechië en Nederland drie jaar lang met ten minste één digitale leesapp. Deze CoP’s worden ondersteund door universiteiten (DCU en KU Leuven), dyslexiecentra (DYS Centre en RID) en een app-ontwikkelaar (HAPPS). Door deze langdurige samenwerking wordt onderzocht welke uitdagingen leerkrachten ervaren, welke succesvolle werkwijzen zij ontwikkelen, en wat deze aanpak oplevert voor zowel leerkrachten als leerlingen. De betrokkenheid van alle scholen gedurende het hele project – ondanks tijdsdruk en beperkte middelen – onderstreept zowel de motivatie van leerkrachten als de kracht van de CoP-methodiek.
Het project bouwt voort op bestaande literatuur die CoP’s ziet als een waardevolle aanpak voor inclusiever onderwijs, maar waarin nog weinig onderzoek is gedaan naar de inzet van CoP’s bij het implementeren van nieuwe digitale toepassingen voor leerlingen met leesproblemen. Om het effect van deze aanpak te onderzoeken, zijn zowel leesprestaties vóór en na de projectperiode gemeten als ervaringen van leerlingen met leesmotivatie en app-gebruik verzameld.
Binnen de CoP’s zijn verschillende digitale leesapplicaties (Digital Reading Applications, DRA’s) uitgeprobeerd door in totaal 619 leerlingen. Het ging onder andere om Lexia, Karaton en KlankKr8. Deze apps richten zich elk op andere aspecten van leesontwikkeling en bieden een laagdrempelige en motiverende vorm van extra ondersteuning voor leerlingen die moeite hebben met leren lezen.
Resultaten
De resultaten van AdAPPtive laten zien dat de aanpak daadwerkelijk impact heeft gehad: leerlingen boekten vooruitgang in leesvaardigheid, leerkrachten ontwikkelden hun digitale en pedagogische competenties, en er ontstond waardevolle samenwerking tussen scholen in Europa. De CoP’s leverden concrete richtlijnen op voor leraren die digitale leesapps willen inzetten in hun eigen onderwijspraktijk.
Downloads
Op de site https://www.adapptive.eu/results zijn alle downloads te vinden, waaronder de teacher guides, practical visual guides en verschillende publicates.
Rudolf Berlin Center 